教育大數據有四類(lèi)，第一類(lèi)是教學(xué)資源類(lèi)大數據，比如說(shuō)張館長(cháng)管教育資源，統計每個(gè)學(xué)校有多少老師去用就是大數據。第二類(lèi)是教育教學(xué)管理大數據，上海，全國學(xué)習管理系統都已經(jīng)做好了。第三類(lèi)是教與學(xué)行為大數據，第四類(lèi)是教育教學(xué)評估大數據。比如說(shuō)管理類(lèi)的數據相對比較方便，全國中小學(xué)習管理系統比較方便，盡管比較難。但是相對比較方便，從資源來(lái)談也比較方便，比如說(shuō)上海學(xué)習網(wǎng)，上面有1萬(wàn)5千個(gè)課程，攝影什么插花都有的，上面學(xué)的比較多。 當然，管理類(lèi)其他一些數據應用，現在也有，我舉一個(gè)例子，上海實(shí)驗幼兒園，他們有一個(gè)小的系統，這個(gè)系統只要學(xué)生走進(jìn)校門(mén)就可以捕捉到這個(gè)學(xué)生有沒(méi)有熱度，如果有熱度的話(huà)，馬上老師把他留下...

大數據技術(shù)與應用已被列為“十二五”國家重點(diǎn)圖書(shū)出版規劃項目，主要圍繞智慧城市、城市交通、醫療、金融、城市規劃等各領(lǐng)域中大數據技術(shù)的應用，系統總結了數據科學(xué)、大數據技術(shù)及其在城市建設各領(lǐng)域中應用的科研技術(shù)成果和項目實(shí)施經(jīng)驗。 《匯計劃在行動(dòng)》，是本套叢書(shū)的導論，對大數據的含義、動(dòng)態(tài)、技術(shù)、應用等方面進(jìn)行了概括介紹，對匯計劃進(jìn)行了深入地解讀，對國內為數不多的大數據產(chǎn)學(xué)研基地的運行模式進(jìn)行了介紹，全面展現上海大數據研究和發(fā)展的定位、布局和實(shí)施的情況。對全國各地實(shí)施大數據戰略具有重要參考價(jià)值。 《大數據評測》，通過(guò)分析軟件測試在大數據時(shí)代面臨的挑戰，介紹了基于大數據的典型應用，最后對大數據的相...

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